Evaluación de los Blogs

Como les comenté, el fin de semana 24 y 25 de septiembre, llevé a cabo la evaluación de sus blogs. Se tomó en consideración lo siguiente:

1.- Creación de Blogs. Cinco personas no los crearon, ni se acercaron para asesoría de cómo hacerlo.

2.- Creación de blogs con publicación de tareas. Otras cinco personas crearon sus blogs pero durante casi un mes no entregaron (publicaron) ninguna tarea. Treinta y tres de ustedes mantienen en mayor o menor medida sus blogs activos.

Se puede considerar que diez de ustedes no cumplieron con lo encomendado, lo cual es lamentable pues no se requiere saber de programación o de algoritmos para crear y publicar en un blog, gracias a la tecnología Blogger u otra de su preferencia. Tienen reprobado uno de los indicadores.


3.- Como se les ha comentado oportunamente, no se permiten plantillas negras pues no se alcanza a visualizar la fecha de publicación o el texto o quién comenta. Cinco de ustedes mantienen su blog con plantilla negra. Eso les quita un punto en uno de los indicadores.

4.- Veinticuatro no permiten comentarios anónimos, siendo que se les solicitó activar dicha casilla en la configuración del blog. Un punto menos.

5.- Reiteradamente se les pidió quitaran la Verificación de palabra al hacer los comentarios, pues quita tiempo valioso. Veintidós insisten en tenerla activada la función. Un punto menos.

6.- Una persona (Dio) mantiene activada la casilla de Moderación de comentarios ("Su comentario será publicado una vez que el propietario del blog lo haya aprobado"), lo cual impide ver el comentario publicado en forma inmediata e induce a error pues no se sabe si ya se comentó o no en ese blog. Un punto menos.

7.- Diecienueve de ustedes no han publicado o lo han hecho de manera parcial (o incorrectamente al "subirlas" como comentarios) sus tareas. Es decir, en el modo tradicional se puede decir que no han entregado esas tareas. Si acaso lo hicieron el sábado o domingo es encomiable su actitud aunque estéril el esfuerzo, pues se les había ya advertido que se evaluarían los blogs a partir del sábado.

A los que sí cumplieron ¡Felicidades!!!

También se les ha estado evaluando en Exposición y muy probablemente tendremos Examen escrito la próxima semana como parte de la primera evaluación parcial.

Trabajo en Equipo

Leer el siguiente artículo:

Grandes Retos de la Ingeniería Actual

Analizarlo y elaborar un mapa conceptual del mismo. Deberán entregármelo impreso a más tardar el viernes 30 de septiembre en clase.

Aviso al grupo 4151

Este fin de semana empezaré a revisar los blogs, previo a la primera evaluación parcial.

Como ya les he dicho reiteradamente en clase, los motivos que provocarán que se les resten puntos en este indicador son:

1.- No haber publicado todas las tareas. O haberlas publicado deficientemente. O tener errores ortográficos y de redacción excesivos.

2.- Tener plantillas negras en las cuales no se alcanza a ver la fecha de publicación, o bien se hace cansada la lectura y revisión.

3.- Tener activadas las casillas de: Verificación de palabra al hacer un comentario, No permitir los comentarios anónimos, Aprobación de comentarios una vez que el administrador del blog (o sea ustedes) los aprueben.

Por lo demás, están ustedes en libertad de poner los widgets y gadgets que deseen: reloj, contador de visitas, lista de blogs, lista de visitantes, lista de enlaces, fotografías, etc.

A propósito de Ingeniería en antiguas civilizaciones

Exposiciones

Este jueves 22 y viernes 23 deberán preparar y exponer sus presentaciones los equipos 1 a 5. Para la siguiente semana, los equipos 6 a 9. Aquellos que no están incorporados a algún equipo deberán pasar a verme a la brevedad. Como les comenté, las presentaciones son de 5 a 7 minutos por participante (no por equipo). Si en un equipo hay 4 personas, disponen de 20 a 30 minutos en total para exponer.

Programación de exposiciones

Programación para exposición de temas

Wright, P.H. (2004) Introducción a la ingeniería. Limusa-Wiley, México.

Nº	Equipo	Temas	Páginas
01	Reyes Mateo Sindi, Arcega Mejía Julián, Guerrero Ayala Gerardo, Mejía Nambo Zaryel Zei	Capítulo 1. Historia de la Ingeniería.	1 a 19
02	Zarza Razo Raquel Isaura, Flores Martínez Tania, Vieyra Montes de Oca Bryanda, González Martínez Leopoldo, Ortiz Almaraz Jorge Fernando	Capítulo 2. Definición de Ingeniería. hasta 2.12 Funciones de la ingeniería (inclusive).	23 a 38
03	Angeles López Sergio, Domínguez Hidalgo Yashir, Beltrán Flores Ana Itzel, Beltrán Marván Alejandra, Peña Solís Gustavo	Capítulo 2. Alternativas profesionales para los ingenieros (pág. 38) hasta pág. 53	38 a 53
04	Rodríguez Camilo Mitzi, Martínez Islas Karla, Mancilla Ortiz Lariza, Muñoz Del Río Arturo, Fonseca Elizondo Mario, Reyes López Joel	Capítulo 3 El ingeniero como profesional Hasta página 77 (antes de 3.10 Estudios de caso)	57 a 77
05	Sierra Silva Karen Michael, Valencia Juárez Brenda Berenice, Ortiz Espinosa Itzel Adriana, Salas Vázquez Macciel, Jiménez Dorantes Julio	Capítulo 3  página 77 (3.10 Estudios de caso de la ética de la ingeniería) Hasta página 91	77 a 91
06	Sánchez Ramírez Edgar Jesús, Hernández Palma Héctor Miguel, Real Cano Juan Carlos, Elías Santoyo Antonio, Silva Díaz Rubén Osvaldo	Capítulo 4 El aprendizaje y el pensamiento creativo, hasta antes de 4.4 Planeación y …, página 101. Desde El proceso de aprendizaje (pág. 103) hasta pág. 113 (antes de Sobre la creatividad)	95 a 101 103 a 113
07	Rangel Contreras Verónica, Rodríguez Benítez Selene, Pérez Ramírez Dafne Marlene, Hernández Castro Nayeli, Huerta Medina Karen Edith	Desde pág. 113 Sobre la creatividad, hasta pág. 117 Capítulo 5 El método de ingeniería …. Hasta pág. 130 antes de Modelos matemáticos	113 a 117 121 a 130
08	Quintero Maruri Anel, Patlán Durán Francisco Samuel, Rojas Téllez Norma Doris, Saucedo Sandoval Arzu Dominic	Desde 5.5 Evaluación y selección de la mejor solución (pág. 137) hasta pág. 149	137 a 149
09	Barrera Lara Viridiana, García Martínez Verónica Viridiana, Ramírez Sánchez Berenice, Valdez Guerrero Oscar, Espinosa Ledezma Hans	Capítulo 6 La comunicación en la ingeniería hasta pág. 166	153 a 166

La preparación de los temas es por equipos, pero TODOS deben exponer en lo individual. Ustedes deben decidir, al interior de cada equipo, quién expone cada una de las partes. Además requiero un trabajo impreso entregado por cada uno de los equipos. Las exposiciones deben de ser breves, entre 5 a 7 minutos por participante. Cualquier duda estoy a sus órdenes en el Edif. J P.A. 

Tareas y Configuración de comentarios

Les recuerdo que hay todavía muchos de ustedes que a dos semanas de haber iniciado clases, no han hecho y publicado las tareas en sus blogs.

Además también hay bastantes que al hacer un comentario en su blog aparece la casilla de Verificación de palabra. Para eso fuimos al Centro de Información, para desactivar esa casilla.

En su momento eso les restará puntos en su calificación del indicador Desempeño/ Trabajo individual.

La última tarea fue acerca de investigar en el Centro de información sobre Mapas conceptuales. ¿Qué son? ¿Para qué sirven? ¿Como se elaboran? Origen de los mismos. Programas que sirven para elaborarlos, etc.

Incluir una referencia de un texto de la biblioteca y dos o tres referencias de internet.  El trabajo es por equipo, pero su publicación es individual en el blog de cada uno de ustedes.

Programa para elaborar mapas conceptuales

En este enlace:

http://cmap.ihmc.us/download/dlp_CmapTools.php?myPlat=Win

hay programas para elaborar mapas conceptuales. Les recomiendo descargar la versión Lite (ligera). Si tienen problemas para la descarga, para entender el idioma inglés, o para utilizar el programa, pregunten en clase o en horas de asesoría. En You Tube o en Google hay videos donde explican como elaborar los mapas con este programa. En todo caso hay que dedicarle tiempo para entenderlo.

Fundamentos de Investigación semestre 2011-2

Ok, ya enlacé a los que crearon el jueves su blog, excepto a Raquel pues al parecer está mal escrita la dirección del blog.

En la parte superior derecha de este blog se encuentran dos lecturas obligatorias. Es decir, tienen que leerlas, comprenderlas y hacer un resumen de cada una de ellas de alrededor de 200 palabras, los cuales deberán publicar como Entradas en cada uno de sus blogs. Cuiden su ortografía y redacción.

Mañana viernes deberán crear su blog aquellos que faltan por hacerlo.